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【媒体艺院】新华网——非遗传承 职业院校大有可为
[2017-10-13 16:40:40 浏览次数:195]
第四届海峡两岸应用技术类大学校长论坛13日进入分论坛主题研讨阶段。“应用技术类大学师资队伍建设”论坛上,福建艺术职业学院校长唐文忠在发言中提出,在非物质文化遗产传承保护工作中,文化艺术职业院校可主动作为,形成办学特色。
唐文忠介绍,福建艺术职业学院鼓励师生带着文化进校园、进社区、进农村,使教师在文化服务过程当中充分展示才能和风采,这是“走出去”计划;“引进来”方面,学校通过聘请行业能手参与职业教育教学,将福建本土一些传承人、技艺大师、能工巧匠引到学校担任教学工作,并为他们成立大师工作室。
在非遗传承过程中,唐文忠说,学校十分重视教师利用非遗资源开展文艺精品创作。例如,学校利用福建民间的资源创作了一批福建民间舞蹈,参加国际交流、国内比赛。此外,教师还开展了研究、创作、技艺开发,取得很好的成效。
“非遗传承,产教深度融合非常重要。”唐文忠说,这是该校办学的重头戏,学校主动将这项工作跟政府对接、跟行业对接、跟企业对接、跟非遗传承人对接、跟同类高校对接,把非遗传承、产教深度融合作为一个平台来做。目前,福建艺术职业学院已将福建民间舞融入舞蹈表演专业,将福建传统音乐融入音乐表演专业,将闽派古琴融入茶艺与茶叶营销专业,将福州脱胎漆器技艺融入工艺美术设计专业,将建盏烧制技艺融入陶瓷设计与工艺专业,将莆田木雕技艺融入美术专业。在一系列创新尝试中,学校形成了自身的办学特色。
“我们积极推动‘非遗’项目融入专业建设,让教师能够在这过程中有所思考、有所成效。”唐文忠说,在这个过程中,学校还注重引导师生参与企业工艺改造升级,让师生了解企业、了解开发、了解市场运营,同步进行学习和实践。
为了更好地提升师资队伍文化传承与创新能力,福建艺术职业学院还注重搭建研究平台,让师生开展学术研究、教学研究、公共文化服务研究、非遗传承研究和产学研研究;校企合作方面,学校注重每个专业对接一个企业,每个专业对准一个区域,打造学校跟县域经济的对接平台。
 
来源:新华网2017-10-13肖和勇http://www.fj.xinhuanet.com/yuanchuang/2017-10/13/c_1121799580.htm

 

 

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